Las personas con ocupaciones donde el uso de la voz es fundamental están en mayor riesgo de desarrollar trastornos de la voz. La definición de trastornos de la voz y sus posibles causas, así como los mejores métodos para prevenirlos, están todavía debatiéndose. Además, no existe consenso sobre el mejor método de evaluación de la voz, aunque muchos consideran la evaluación auditiva de la calidad de la voz como medida del valor de referencia. El entrenamiento vocal se utiliza tanto en el tratamiento como en la prevención (secundaria) de los trastornos de la voz. El entrenamiento vocal consta generalmente de una combinación de técnicas de tratamiento directas e indirectas. Las técnicas directas se centran en los cambios fisiológicos subyacentes necesarios para mejorar la técnica del individuo para usar los órganos vocales, mientras que las técnicas indirectas se centran en los aspectos que contribuyen al trastorno de la voz (como la falta de información) y lo mantienen.
Se realizó una búsqueda sistemática de la bibliografía sobre la prevención de los trastornos de la voz en adultos. Luego se evaluó la calidad de los estudios hallados y se combinaron los resultados. Se encontraron dos estudios que cumplieron los criterios de inclusion. Uno de ellos se realizó con docentes y el otro con estudiantes de docencia.
No se hallaron pruebas sobre la efectividad del entrenamiento vocal directo e indirecto ni de la combinación de ambos para mejorar el funcionamiento vocal comparado con ninguna intervención.
Ambos estudios eran pequeños y de calidad metodológica baja. Se requiere investigación adicional dado el alcance del problema y el uso generalizado del entrenamiento.